iD: 100, RE-100 Загальна фізика. Частина 1

Пререквізити:

математика в обсязі середньої школи, фізика в обсязі програми середньої школи.

Постреквізити:

Загальні компетенції

ЗК 04 - Здатність розуміти предметну область та професійну діяльність.
ЗК 07 - Здатність вчитися і отримувати сучасні знання.
ЗК 08 - Здатність виявляти, ставити та вирішувати проблеми.    

Програмні результати навчання:

ЗН 01 - Знання сучасних наукових уявлень про навколишній фізичний світ, філософських основ пізнання природних та технічних об’єктів, процесів які протікають в природних та техногенних системах, етичних основ науково-технічної та виробничої діяльності.
ЗН 02 - Знання основних положень дисциплін природничого-наукового блоку підготовки за спеціальністю, достатніх для розв’язання фахових завдань діяльності.
ЗН 06 - Знання основ застосування фізико-математичного апарату для аналізу процесів у телекомунікаційних та радіотехнічних пристроях і системах.
УМ 04 - Уміння пояснювати результати, які отримані в ході проведення вимірювань, в термінах і їх значеннях та зіставити їх із відповідною теорією.
УМ 06 - Уміння грамотно застосовувати термінологію в галузі телекомунікацій та радіотехніки.
УМ 12 - Уміння застосовувати фундаментальні і прикладні науки для аналізу та розробки процесів, що відбуваються в телекомунікаційних та радіотехнічних системах.

Основні положення дисципліни повинні бути використані в подальшому при вивченні всіх технічних дисциплін, таких як: Основи теорії кіл; Загальна теорія зв'язку; Електромагнітні поля і хвилі; Електродинаміка та поширення радіохвиль; Основи теорії телекомунікації та радіотехніки; Мікрохвильові прилади та пристрої; Квантові та оптоелектронні прилади та пристрої.

Фізика – наука про природу, про найбільш фундаментальні закономірності руху матерії, її будову, властивості та взаємодію; базується на встановленні та поясненні законів, за якими відбуваються процеси та явища навколишнього світу. Передбачено контроль якості отриманих знань у вигляді тестових,розрахункових та модульної контрольних робіт.

Метою навчальної дисципліни  є формування у студентів наступних компетенцій:
•    здатністю до логічно правильного мислення,
•    узагальнення, аналізу, сприйняття інформації, постановці мети і правильному вибору шляхів її досягнення,
•    вміти логічно вірно, аргументовано і ясно будувати усну і письмову мову,
•    здатністю самостійно застосовувати методи і засоби пізнання, навчання та самоконтролю для придбання нових знань і вмінь,
•    оформляти, представляти і доповідати результати виконаної роботи,
•    здатністю уявити адекватну сучасному рівню знань наукову картину світу на основі знання основних положень і законів,
•    застосовувати основні принципи і закони класичної та сучасної фізики,
•    оперувати фундаментальними фізичними поняттями та законами при вирішенні фізичних задач,
•    застосовувати базовий матеріал для подальшого вивчення дисциплін циклу професійно-практичної підготовки.

Основні завдання навчальної дисципліни

Згідно з вимогами освітньо-професійної програми, після засвоєння навчальної дисципліни студенти мають:
знати:
•    основні методи фізичного дослідження;
•    основні закони класичної і сучасної фізики;
•    межі застосування різних фізичних понять, законів, теорій.
вміти:
•    застосовувати фізичні закони для вирішення практичних завдань;
•    оцінювати ступінь достовірності результатів, отриманих за допомогою експериментальних або теоретичних методів дослідження;
•    експериментально досліджувати, якісно і кількісно оцінювати основні фізичні явища;
•    правильно використовувати загальнонаукову та спеціальну термінологію.
володіти:
•    навичками практичного застосування законів фізики;
•    досвідом проведення фізичного експерименту та обробки його результатів;
•    навичками використання стандартних методів і моделей для розв’язання конкретних фізичних задач;
•    навичками самостійного здобування знань, використовуючи традиційні і сучасні освітні та інформаційні технології;
•    методами підходу до вирішення задач, що постають в процесі професійної діяльності, обираючи методи дослідження на основі наукового світогляду.